一句话定位：六合区新集片区的公办初中；本校档案揭示了一个名录层面的不对称：名录中有一所新集初级中学，却没有任何一所「新集小学」——而龙池初级中学的施教区又含「新集社区」。三处信息互相牵制，构成本批最难解的一处结构疑问。
档案编写日期：2026年10月25日 | 数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体/百科转述 C 家长圈/第三方平台口径（需交叉验证）
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 所在区 | 六合区（新集片区） | C |
| 办学性质 | 公办（区属） | A |
| 学校类别 | 初中（三年制） | A |
| 咨询电话 | 15195839127（手机）/ 025-57660006（办公） | A |
| 名录依据 | 《2026 年六合区义务教育招生工作咨询电话》第 50 条 | A |
| 施教区口径 | 街镇自主划定（区级未公布） | — |
| 主要生源小学 | 数据缺口（名录中无「新集小学」） | — |
二、施教区
（一）区级政策口径A
依据《六合区 2026 年义务教育阶段学校招生办法》（njlh.gov.cn，2026-05-08）「二、招生方法·（二）公办学校招生·1. 施教区划分」原文：
街镇学校施教区按就近入学的原则，由街镇自主论证，科学划定，2026 年无调整变动。 六合主城中小学施教区按《六合区 2026 年主城义务教育阶段学校施教区方案》执行。
（二）本校施教区
数据缺口：本校施教区范围未获取官方条文。
先在上方找找有没有你家的路名；下方会标出命中位置，号段仍需对照原文核对。
一处结构性的疑问（本档的核心内容）
把名录与第三方转录交叉后，出现三处互相牵制的信息：
| 信息 | 来源 | 内容 |
|---|---|---|
| 名录有「新集初级中学」 | 区咨询电话表第 50 条 | 本校存在，独立建制 |
| 名录没有「新集小学」 | 区咨询电话表第 1—30 条 | 新集片区无独立小学条目 |
| 龙池初级中学施教区含「新集社区」 | 第三方转录 C | 新集社区属龙池街道、属龙池初中 |
三者放在一起会产生矛盾：
- 若新集社区属龙池初中施教区，本校（新集初中）的生源从哪来？
- 若本校有独立生源，为何名录里找不到对应的新集小学？
两种可能的解释（本档不做判断）：
- 行政区划变更：新集原为独立镇，后并入龙池街道。小学已撤并（学生去龙池或马鞍读小学），但初中保留——这类「小学撤、初中留」的格局在农村地区并不罕见；
- 转录过时：龙池初中的转录范围包含旧的新集镇全域，实际新集片区已划归本校。
对家长的实际含义：新集片区是六合区信息最不透明的一块。若房产在此，不要依赖任何第三方平台的划片信息，直接致电本校 025-57660006 或区教育局 025-57110256 确认。
三、对应小学
（一）官方口径：本区不公布小学—初中对应表A
六合区的小学与初中分别办学、分别招生，招生文件中不存在「某小学对口某初中」的制度性表述。初中的施教区独立划定，与小学施教区只是地理上高度重合，而非制度绑定。
因此本节的结论按三档证据强度标注：
| 强度 | 判定方式 | 标注 |
|---|---|---|
| ① 施教区逐字一致 | 初中与某小学的施教区条文文字完全相同 | 最强，A |
| ② 名称配对 | 街镇内小学与初中同名配对，且该街镇仅此一对 | B |
| ③ 九年一贯 / 同校 | 小学部与初中部是同一所学校 | A |
| — | 有多所候选、无法唯一确定 | 记为数据缺口 |
（二）本校的生源小学
数据缺口：本校对应的生源小学无法确认。
原因：区咨询电话表中没有任何一所「新集小学」。新集片区的小学就读去向在官方名录中没有对应条目。
可能的去向（不做判断）：
- 龙池街道的龙池中心小学或六合经济开发区小学（龙池小学）；
- 马鞍街道的马鞍中心小学或马鞍学校（小学部）；
- 片区内存在未列入名录的教学点。
本档不写「对口某某小学」——在名录缺项的情况下，任何指定都是猜测。
四、招生方式与时间节点A
| 方式 | 说明 |
|---|---|
| 施教区免试就近入学（主渠道） | 户籍、实际常住地、房屋所有权证三者一致；2026 年起取消「须提前一年落户」，原则上在报名开始前办好手续并实际居住即可 |
| 热点公办初中电脑派位 | ⚠️ 2026 年六合区无热点公办初中派位——本区热点公办派位校只有一所小学（六合区广益小学） |
| 民办初中电脑派位 | 区内民办为六合区励志学校；小升初可在民办初中、热点公办初中、南京外国语学校中最多选 2 所报名 |
| 特定类型招生 | 仅金陵中学龙湖分校、南京师范大学附属六合实验初级中学两所可进行体育/艺术类兴趣潜质素养考察，不得组织文化科目考试 |
| 长幼随学 | 自 2026 年秋季学期起试行，须向学位有空余的公办学校申请 |
全区统一时间A：
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 5 月 11—13 日 | 民办一贯制学校（励志学校）征求小学部毕业生直升初中部意愿 |
| 5 月 15 日 | 公办学校发布入学公告 |
| 5 月 21—23 日 17:00 | 七年级新生网上报名（"我的南京"APP → 教育入学一件事） |
| 5 月 28 日 | 公办学校施教区新生监护人查看审核进度 |
| 5 月 30 日 | 公布民办励志学校、热点公办广益小学电脑派位计划 |
| 6 月 4—5 日 17:00 | 填报电脑派位志愿 |
| 6 月 1—5 日 17:00 | 非本市户籍七年级新生网上报名 |
| 6 月 13 日 | 电脑随机派位并公布结果 |
| 6 月 26 日—7 月 2 日 | 被派中（含确认直升）学生确认录取学校 |
| 7 月 15 日 | 随迁子女家长查看审核进度 |
| 8 月 10 日前 | 查看录取结果、发放入学通知书 |
⚠️ 七年级与一年级的时间不同：七年级网报是 5 月 21—23 日，一年级是 5 月 17—19 日；随迁子女七年级网报是 6 月 1—5 日，一年级是 7 月 2—6 日。两段错开近一个月，不要记混。
五、学校概况与师资
数据缺口：本校的创办年份、校史沿革、校训与办学理念、占地面积、班级与学生数、教师队伍结构、特色项目与荣誉资质、现任校长，均未在公开渠道检索到。
可从名录确认的仅两项A
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 办学类型 | 公办初级中学 |
| 咨询电话 | 15195839127（手机）/ 025-57660006（办公） |
一个旁证：公开资料中出现过「新集中学」这一校名（一位校长履历写「先后担任马鞍中学、竹镇民族中学、新集中学校长」）。「新集中学」与「新集初级中学」应为同一所或前后相继的校名——说明本校有一定历史，不是近年新办。
但创办年份仍无法确认：从「新集中学」这个名称看，它很可能曾经是完中或含高中的建制，后调整为纯初中。这一点需要查证，本档不推测。
六、中考与升学
（一）本校中考数据
数据缺口：本校的中考平均分、四星级高中达线率、指标生名额与录取去向、毕业生总数，均未在公开渠道检索到。
六合区教育局不逐校公布中考成绩；学校公众号通常只发「喜报」式的定性表述，不含可比的量化指标。
（二）指标生政策（口径说明）B
南京市实行四星级普通高中指标生制度：把优质高中招生计划的一部分按比例分配到各初中校，只在本校符合条件的应届毕业生中竞争，录取分数线一般低于统招线。
对家长的实际含义（这是判断「强校中等生 vs 普通校尖子生」的关键）：
- 同样的中考分数，在生源较弱的初中往往更容易拿到指标生名额，从而进入优质高中；
- 因此「鸡头」与「凤尾」在指标生这条路上的性价比是不同的；
- 具体名额以当年市、区教育部门公布的分配表为准，本校具体数额未获取。
七、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 户籍房产在本校施教区内 | ★★★★★（就近入学，公办零学费） |
| 看重施教区边界可核对 | ★☆☆☆☆（区级文件未公布边界） |
| 看重可验证的办学特色 | ★☆☆☆☆（公开信息少） |
| 有明确的升学目标校 | ★★☆☆☆（本校中考数据见第六节） |
关键决策变量
- 名录列为独立建制公办初中。A
- ⚠️ 名录中无「新集小学」——本片区小学就读去向不明。
- ⚠️ 龙池初中（第三方转录）施教区含「新集社区」，与本校存在范围重叠疑点。
- 公开资料曾出现「新集中学」校名，可能为曾用名或前身。
- 校史、规模、特色全部未获取；这是六合区信息最不透明的一块。
八、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 《2026 年六合区义务教育招生工作咨询电话》（njlh.gov.cn，2026-05-08） | 学校名称、学段、办学类型、办公电话 | A |
| 《六合区 2026 年义务教育阶段学校招生办法》（njlh.gov.cn，2026-05-08） | 施教区口径、招生方式、时间节点、特定类型招生、长幼随学 | A |
| 《六合区 2026 年主城义务教育阶段学校施教区方案》（njlh.gov.cn，2026-05-08） | 主城初中边界条文 | A |
数据缺口（明确未获取）
施教区边界条文（区级文件明确「街镇自主划定」，未公布） 学校具体门牌地址（仅有街道/片区） 中考平均分、四星级高中达线率、指标生名额与录取去向 学校专任教师总数、特级教师、正高级教师、市区骨干数量 学校创办年份与办学沿革 学校校训、办学理念、三风表述 学校占地面积、建筑面积、班级与学生总数 学校特色项目、社团清单、荣誉资质 学校现任校长与领导班子名单 生源小学（名录中无「新集小学」） 与龙池初级中学的施教区关系（新集社区归属） 本校是否曾为完中/含高中建制
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- 学校名称与咨询电话来自区政府网站官方名录，可信度最高。
- 对应小学按三档证据强度标注，无证据的一律记「数据缺口」，不做地图推断。
- 施教区与招生政策每年更新，请以当年六合区教育局发布为准。