一句话定位：2024 年开办的九年一贯制公办学校小学部，是浦口区「紧密型集团化办学」的首个试点；总校（浦口区实验学校）派出原副校长任校长、1/3 任课教师直接来自本部，是南京少见的「真输出型」分校；2026 年列入江北新区（浦口区）热点公办小学派位名单（10 人，六校中最少）；小学部与初中部施教区完全一致，校内即可完成 1—9 年级。
档案编写日期：2026年10月24日 | 数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体转述 C 家长圈/自媒体口径（需交叉验证）
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 所在区 | 浦口区（桥林街道，桥林新城） | A |
| 办学性质 | 公办（区属，九年一贯制学校的小学部） | A |
| 学校类别 | 小学（六年制） | A |
| 开办时间 | 2024 年 | A |
| 集团关系 | 浦口区实验学校教育集团分校；紧密型集团化办学首个试点 | A |
| 首任校长 | 徐大明（原浦口区实验学校副校长） | A |
| 校训 | 仁爱智勇（承总校） | A |
| 办学理念 | 智圆行方，守正励新 | A |
| 文化内核 | 「智慧 + 创新」 | A |
| 首届规模 | 290 余人、7 个教学班（小学 4 + 中学 3），专任教师 22 人 | A |
| 2026 小学部招生 | 4 个班 | A |
| 初中部招生 | 4 个班 | A |
| 2026 热点公办小学派位 | 10 人（六所派位校中最少） | A |
| 施教区 | 桥林街道金鼎路以东区域 | A |
| 对口初中 | 本校初中部（施教区完全一致） | A |
二、基本情况
2.1 作为「紧密型集团化」试点的特殊地位A
这所学校最值得关注的不是它自己，而是它承载的实验。据新华日报报道，浦口区教育局的思路是：
「办好人民满意的教育，既要向主城借力，也要在内部挖潜。」……浦口区实验学校作为本地优质学校，理应率先垂范，发挥辐射作用，通过紧密型集团化办学，更好地回应师生和家长的关切，带动区域办学质量整体提升。
浦口区以实验学校桥林分校为试点，通过改革破题，探索紧密型集团化办学的新路径。
总校的具体输出（不是挂牌）A：
| 输出维度 | 具体做法 | 与一般「挂牌分校」的区别 |
|---|---|---|
| 校长 | 选派原浦口区实验学校副校长徐大明担任分校校长 | 派出实职干部，非兼职挂名 |
| 师资 | 1/3 任课老师直接来自本部 | 一般分校多为新招教师 + 少量骨干支援 |
| 教研 | 建立贯穿全学段的年级对接机制，分校教师融入集团学科大教研 | 教研真正打通，非各自为政 |
| 文化 | 系统开展校园文化建设，提出「智圆行方、守正励新」 | 有独立理念，不是照搬总校 |
| 技术 | 依托智慧平台实现数智作业，用大数据制定个性化方案 | 有具体工具落地 |
解读：判断一个分校是「真输出」还是「挂个名」，看三条——校长是不是本部派来的实职、教师有多少来自本部、教研是否真的打通。这三点桥林新城分校都做到了，而且1/3 师资占比在南京集团化办学案例中属于相当高的水平。
但也必须清醒：这是2024 年才开始的实验，到 2026 年只有两年。短期数据（如首届中考）根本还不存在——学校的真实水平需要更长时间验证。
2.2 开办情况A
| 项目 | 数据 |
|---|---|
| 开办时间 | 2024 年 |
| 首届招生 | 290 余人，共 7 个教学班（小学部 4 个班 + 中学部 3 个班） |
| 首届专任教师 | 22 人 |
| 2026 年招生 | 小学部 4 个班、初中部 4 个班 |
观察：2024 年首届小学 4 班 / 中学 3 班，2026 年小学 4 班 / 中学 4 班——初中部班数在增加（3→4），说明首届小学生源正在向初中部递进，学校逐步「长满」。
2.3 区域角色A
学校定位为「义务教育城乡一体化发展标杆校、紧密型集团化办学示范校、『大情怀育人』主张下行知教育实验校」。
解读：三个定位里最实在的是第一条——城乡一体化。桥林新城属浦口区南部新城，教育配套此前相对薄弱。这所学校的使命，是把总校（江浦城区）的优质资源跨区域输送到桥林。
可侧证的成果：据新华日报报道，分校开学后「不仅周边商品房小区的入住率有了明显提升，不少本来已经在城里购房的拆迁户，也被浦口区实验学校的品牌吸引，选择在家门口的好学校就近读书」。B 这是「教育带动人口导入」的典型现象，说明学校在当地已被认可。但这也提示：认可建立在「预期」上，而非已验证的升学结果。
三、招生与施教区
3.1 2026 年施教区范围原文A
依据《南京江北新区（浦口区）2026 年小学招生入学工作实施方案》（宁新区管教发〔2026〕24 号）附件 1：
桥林街道金鼎路以东区域（兰桥雅居、兰花雅苑、康居长桥郡、水沐云筑、云悦艺境园、拾光艺境园、上江府、春江苑、科成苑、龙湖天玺、国贸璟原、江悦兰园等）。
招生计划：4 个班；热点公办小学电脑派位：10 人。
边界提示：施教区以金鼎路为界，只含以东区域，且小区名单较长（12 个）。桥林街道西侧区域另有其他学校承接（如南京一中浦口区桥林新城小学、陡岗小学等），购房时需逐条核对小区名。
先在上方找找有没有你家的路名；下方会标出命中位置，号段仍需对照原文核对。
3.2 招生方式A
| 方式 | 说明 |
|---|---|
| 施教区免试就近入学（主渠道） | 户籍、房屋所有权证（不动产权证）、实际常住地「三者一致」 |
| 热点公办小学电脑派位 | ✅ 2026 年列入派位名单，计划 10 人 |
| 民办小学电脑派位 | 与热点公办合计最多选报 2 所 |
| 长幼随学 | 2026 年秋季学期起可申请 |
2026 年江北新区（浦口区）热点公办小学派位名单A：一中江北第一小学 80 人、新世纪小学 40 人、江浦实验小学 30 人、金陵中学浦口分校（小学）30 人、游府西街小学浦口分校 20 人、实验学校桥林新城分校 10 人。
解读：10 人是六校中最少的。这有两种可能：①该校学位尚有余量，无需大量摇号；②主管部门对其招生规模控制较严。结合「2026 年小学 4 个班」的规模看，更可能是前者——学校仍处于生源爬坡期。对非施教区家庭，10 人的机会确实很小。
3.3 2026 年报名时间节点（区级统一）A
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 5 月 8 日起 | 公布实施方案及施教区范围 |
| 5 月 15 日起 | 张贴一年级招生通告 |
| 5 月 17 日—19 日 | 平台报名登记（截止 5 月 19 日 17:00） |
| 5 月 28 日 | 查看审核进度 |
| 5 月 30 日 | 公布派位名单与计划 |
| 6 月 4 日—5 日 | 填报派位志愿（截止 6 月 5 日 17:00） |
| 6 月 13 日 | 电脑派位 |
| 6 月 26 日—7 月 2 日 | 确认录取学校 |
| 8 月 10 日前 | 发放入学通知 |
3.4 入学条件要点A
- 年龄：年满六周岁（2026 年入学对应 2019-09-01 至 2020-08-31 出生）
- 房产与户籍：三者一致，持证人须仅为法定监护人
- 随迁子女：由区教育局统筹安排，不参加派位
四、对口初中与升学
核心提示：小学阶段不存在官方「升学率」指标。出口质量由对口初中的中考表现间接体现。
4.1 对口初中：本校初中部——施教区完全一致A
小学部与初中部同属一所九年一贯制学校，2026 年施教区表述完全一致：
| 对比项 | 小学部施教区 | 初中部施教区（原文） |
|---|---|---|
| 区域描述 | 桥林街道金鼎路以东区域 | 浦口区桥林街道金鼎路以东区域 |
| 兰桥雅居 | ✔ | ✔ |
| 兰花雅苑 | ✔ | ✔ |
| 康居长桥郡 | ✔ | ✔ |
| 水沐云筑 | ✔ | ✔ |
| 龙湖天玺、国贸璟原、江悦兰园 | ✔ | ✔ |
补充：初中部另「代招龙山社区、龙井社区、龙华社区、大黄社区」。
结论：小学部与初中部施教区完全一致，属典型的九年一贯制内部衔接。2026 年两部均为 4 个班——班数完全匹配，这是本批学校中唯一「小学与初中班数相等」的一所。
解读：班数匹配意味着直升的结构性阻力最小。对比：浦口区实验学校（小学 13 班 / 初中 7 班）、金陵中学浦口分校（小学 6 班 / 初中 4 班），都有明显缺口。桥林新城分校 4:4 的配置，是「九年一贯」最接近理想形态的一种。
4.2 小升初三类通道A
- 施教区对口直升（主渠道）：升入本校初中部
- 热点公办初中/民办初中电脑派位：最多选报 2 所
- 南外语言能力测评：全市所有小学均可报名
关于南外录取数据：学校 2024 年才开办，2027 年才有首届小学毕业生（2024 级入学 → 2030 年毕业），目前不存在任何小升初数据。本档案不提供任何推测数字。
4.3 对口初中的定位
本校初中部 2026 年招生 4 个班，属浦口区公办初中中的小规模（对比：浦口区第三中学 9 班、行知中学 10 班、中华中学浦口雨山中学 8 班）。
⚠️ 数据缺口（根本性）：本校 2024 年才开办，初中部首届学生 2024 年入学、2027 年才参加中考——目前不存在任何中考成绩。 本档案不臆造，也不引用任何「预测」或「预期」。
判断：这是本批 7 所学校中唯一完全没有出口数据的一所，而且不是「数据未公开」，是「数据尚不存在」。家长若考虑这所学校，必须接受「用信任换时间」——只能依据总校的办学水平、集团的输出力度、以及学校的理念设计来判断，没有任何结果可供验证。
五、师资力量
可核实的数据A：
| 指标 | 数据（2024 年开办时） |
|---|---|
| 专任教师 | 22 人 |
| 来自总校比例 | 任课教师约 1/3 直接来自本部 |
| 校长 | 徐大明（原浦口区实验学校副校长） |
数据缺口：学校未公开教师总数、特级教师、正高级教师、市区学科带头人、骨干教师比例，也未公开 2026 年的师资规模。
[A]/[C]解读：22 名教师对应 7 个班（小学 4 + 中学 3）、290 余名学生，师生比约 1:13——对小学段而言属较优配置。但要注意：这是开办时的数据，随年级递进必然扩充。
六、办学特色
6.1 文化体系：承总校，但有独立理念A
| 项目 | 内容 | 来源 |
|---|---|---|
| 校训 | 仁爱智勇 | 承总校（浦口区实验学校） |
| 办学理念 | 智圆行方，守正励新 | 分校自主提出 |
| 文化内核 | 「智慧 + 创新」 | 分校自主提出 |
| 践行主张 | 行知教育思想 | 浦口区区域主张 |
| 数字化方向 | 教育教学数字化、信息化、智能化；「以智慧点亮学生思维，用科技赋能质量提升」 | 分校自主提出 |
解读：「智圆行方」出自《淮南子》，意为思虑圆通、行为方正；「守正励新」强调守住根本而勇于创新。这套表述在南京中小学中并不常见，说明分校不是简单照搬总校文化，而是有自己的办学主张——这一点在集团化办学里是可贵的，多数分校只做「文化复制」。
6.2 紧密型集团化的三条「一体化」A
学校明确提出的目标：
| 一体化 | 含义 |
|---|---|
| 队伍培育一体化 | 教师培训、成长路径与总校打通 |
| 教育科研一体化 | 教研活动、课题研究与总校统一 |
| 质量提升一体化 | 教学质量监测与改进同步 |
解读：这三条如果真落地，分校与总校的质量差距应显著小于普通「挂牌分校」。但这是目标表述，不是已完成的事实——需要时间检验。
6.3 课程建设方向A
- 立足桥林新城区域特色，深入开发学校课程
- 构建精品校本课程体系
- 推进教育教学数字化、信息化、智能化
- 以「智慧 + 创新」为内核的学校文化与特色课程
提醒：「区域特色」「智慧+创新」这类表述属于方向性描述，尚无具体课程清单公开。家长如关心，建议通过开放日索取实际课表与社团目录。
七、家长口碑与评价（C，需自行甄别）
优势共识
- 紧密型集团化首个试点，总校输出力度大（校长实职派出、1/3 师资来自本部、教研真打通）
- 九年一贯且班数匹配（2026 年小学 4 班 / 初中 4 班），直升阻力最小
- 师生比优（开办时 22 名教师对 290 余名学生，约 1:13）
- 带动区域人口导入：分校开办后周边商品房入住率明显提升
- 新建校硬件条件较好
- 公办零学费
争议与关注点
- ⚠️ 完全无出口数据：2024 年开办，小学 2027 年才有首届毕业生、初中 2027 年才有首届中考
- ⚠️ 办学仅 2 年，文化积淀、教师队伍稳定性、管理成熟度均未检验
- ⚠️ 位置偏远：桥林新城距江浦城区较远，非本地就业家庭通勤不便
- ⚠️ 周边配套尚在成长：新城片区商业、医疗、生活配套成熟度不及老城
- ⚠️ 派位名额仅 10 人（六校最少），非施教区家庭机会极小
- ⚠️ 规模小（4 个班），课程与社团的选择面受限
八、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 户籍房产在桥林街道金鼎路以东、且在上述 12 个小区内 | ★★★★★（就近入学，成本最优） |
| 在桥林新城/浦口开发区工作、就近安家 | ★★★★★（通勤与教育一并解决） |
| 认同集团化办学、愿意「用信任换时间」 | ★★★★☆（总校输出力度真实，但结果待验证） |
| 希望九年一贯、减少小升初折腾 | ★★★★★（4:4 班数匹配，结构最顺） |
| 追求已验证的升学出口 | ★☆☆☆☆（无任何数据，不是「未公开」而是「尚不存在」） |
| 非施教区、指望摇号 | ★☆☆☆☆（仅 10 人） |
| 看重城区生活配套 | ★★☆☆☆（新城配套成长中） |
关键决策变量
- 先确认是否在 12 个小区名单内——施教区是「金鼎路以东」+ 明确小区清单（兰桥雅居、兰花雅苑、康居长桥郡、水沐云筑、云悦艺境园、拾光艺境园、上江府、春江苑、科成苑、龙湖天玺、国贸璟原、江悦兰园）。金鼎路以西不属于本校。A
- 认清「无数据」这件事——这是本批 7 所中唯一出口数据尚不存在的学校（不是未公开）。选择它等于押注总校的输出能力与集团化模式，而不是押注已有成绩。这个判断必须自己做出。
- 1/3 师资来自本部是真优势——在南京的集团化办学案例中，这个比例属于高水位。若家庭看重「孩子实际由谁教」，这是可量化的加分项。
- 4:4 的班数配置是稀缺优势——对比同批其他九年一贯制学校（13:7、6:4），桥林新城分校的小学与初中班数完全匹配，「一贯」的含金量最高。
- 本部与分校的关系要看长期——紧密型集团化是浦口区正在推进的改革，首个试点的成败会影响后续政策。若家庭在此长期定居，可以持续观察其 2027 年首届初中毕业生的中考表现。
九、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 《南京江北新区（浦口区）2026 年小学招生入学工作实施方案》（宁新区管教发〔2026〕24 号）附件 1 | 施教区范围原文（金鼎路以东 + 12 个小区）、招生计划 4 个班 | A |
| 《南京江北新区（浦口区）2026 年初中招生入学工作实施方案》附件 1 | 本校初中部施教区原文（与小学部完全一致，另代招龙山/龙井/龙华/大黄社区）、招生 4 个班 | A |
| 《南京江北新区（浦口区）2026 年热点公办学校、民办学校电脑随机派位实施方案》 | 本校派位 10 人；六所热点公办小学完整名单与计划 | A |
| 新华日报《新城新校，折射浦口教育质量跃迁》（2024-09） | 浦口区以实验学校桥林分校为试点探索紧密型集团化；选派原副校长徐大明任分校校长、1/3 任课教师来自本部、年级对接机制、「智圆行方、守正励新」、智慧平台数智作业与大数据个性化方案；分校开办后周边入住率提升、拆迁户回流；浦口区 7 个小学教育集团 + 6 个初中教育集团、公办中小学 100% 集团化 | A |
| 百度百科「南京市浦口区实验学校桥林新城分校」 | 2024 年开办、九年一贯制、首届 290 余人 7 个教学班（小学 4 + 中学 3）、专任教师 22 人；校训「仁爱智勇」、办学理念「智圆行方 守正励新」、三个定位表述、队伍培育/教育科研/质量提升三个一体化、课程建设方向 | B/C |
数据缺口（明确未获取）
- 学校2026 年的师资规模与结构：专任教师总数、特级教师、正高级教师、市区学科带头人、骨干教师比例
- 学校2026 年在校学生总数与各年级班级数
- 学校占地面积、建筑面积、功能教室与运动场馆规模
- 中考成绩——尚不存在（初中部首届 2024 年入学，2027 年才参加中考）
- 小学毕业生的升学数据——尚不存在（首届 2024 年入学，2030 年毕业）
- 学校完整的荣誉资质清单
- 学校现任领导班子完整名单与分工（仅有校长徐大明）
- 学校校本课程的实际清单与社团目录
- 学校与总校「三个一体化」的落地程度（无第三方评估）
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- 施教区、招生计划、派位名单、对口初中均来自江北新区（浦口区）2026 年官方文件，信度最高；对口关系由施教区原文完全一致确证。
- 集团化机制、校长派出、1/3 师资、区域影响来自新华日报报道，信度较高。
- 开办规模、师资 22 人、文化体系来自第三方整理，标为
[B]/[C]。 - 本档案不对中考成绩作任何推测——学校 2024 年才开办，相关数据尚不存在，这与「未公开」性质不同，已在正文反复提示。
- 施教区与招生政策每年更新，请以当年江北新区（浦口区）教育局发布的正式文件为准。