一句话定位：六合区实验小学教育集团的八百桥分校，服务于原八百桥镇片区；名录将其单列为独立填报单位，说明有独立建制与独立招生范围。本校施教区与金牛湖中心小学的转录范围存在重叠，是关键待核疑点。
档案编写日期：2026年10月25日 | 数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体/百科转述 C 家长圈/第三方平台口径（需交叉验证）
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 所在区 | 六合区（八百桥片区（原八百桥镇）） | C |
| 办学性质 | 公办（区属） | A |
| 学校类别 | 小学（六年制，集团分校） | A |
| 咨询电话 | 13585159985（手机）/ 025-57598829（办公，推断值，见下） | A |
| 名录依据 | 《2026 年六合区义务教育招生工作咨询电话》第 16 条 | A |
| 施教区口径 | 街镇自主划定（区级未公布，且与金牛湖中心小学转录范围重叠） | — |
| 对口初中 | 数据缺口（八百桥片区初中候选未明） | — |
二、施教区
（一）区级政策口径A
依据《六合区 2026 年义务教育阶段学校招生办法》（njlh.gov.cn，2026-05-08）「二、招生方法·（二）公办学校招生·1. 施教区划分」原文：
街镇学校施教区按就近入学的原则，由街镇自主论证，科学划定，2026 年无调整变动。 六合主城中小学施教区按《六合区 2026 年主城义务教育阶段学校施教区方案》执行。
这句话的含义：本校属于「街镇学校」，区教育局不在主城方案里公布本校的边界条文。主城方案覆盖的只有实验小学、双语、方州、广益、双语雄州分校、蒋湾、北小棠城分校、金中龙湖分校小学、南师附中六合实验小学、冶山（部分年度）等主城学校。
（二）本校施教区
数据缺口：本校施教区范围未获取官方条文。
区级文件明确街镇学校施教区「由街镇自主论证、科学划定」，本校边界只在入学公告中体现。
先在上方找找有没有你家的路名；下方会标出命中位置，号段仍需对照原文核对。
⚠️ 必须记录的冲突
| 学校 | 名录序号 | 第三方转录的施教范围 |
|---|---|---|
| 金牛湖中心小学 | 第 15 条 | 含「八百桥社区」 |
| 实验小学八百桥分校（本校） | 第 16 条 | 未获取 |
| 长山小学 | 第 17 条 | 未获取 |
三方中只有金牛湖中心小学有转录范围，且该范围把整个原八百桥镇都包含了。若照此理解，本校就没有生源——这显然不可能，因为本校是独立填报咨询电话的建制校。
结论：金牛湖中心小学的转录范围极可能已经过时，原八百桥镇的小学施教区已拆分给本校与长山小学。但拆分后的具体边界无从获取。
本档不做地图推断。八百桥片区的家长必须查本校入学公告，不能依赖任何第三方平台的转录。
三、对口初中
（一）官方口径：本区不公布小学—初中对应表A
六合区的小学与初中分别办学、分别招生，招生文件中不存在「某小学对口某初中」的表述。初中的施教区是独立划定的，与小学施教区只是地理上高度重合，而非制度上绑定。
因此，本节的结论按三种证据强度标注：
| 证据强度 | 判定方式 | 本档标注 |
|---|---|---|
| ① 原文直接点名 | 官方文件写明「××小学毕业生升入××初中」 | A |
| ② 逐条对应 / 名称配对 | 街镇内小学与初中同名配对，且该街镇仅此一对 | B |
| ③ 名称相似但区内有多所同名候选 | 无法唯一确定 | 记为数据缺口 |
（二）本校的初中去向
本校初中去向为六合区金牛湖初级中学（B，证据强度②）
⚠️ 本档此处原记为「数据缺口」，在建档初中批次时找到了证据，现予补正。
依据（校史证据）：金牛湖初级中学 2000 年由「原金山、八百、长山、樊集」四所中学合并而成。
八百桥片区原本有自己的初中（原八百中学），2000 年并入金牛湖初级中学——此后八百桥片区再无独立初中，本片区小学毕业生的初中去向没有第二种可能。
这条证据的意义：六合区不公布「对口小学」表，但「原八百中学已并入金牛湖初中」这一条校史事实，在效果上等同于确认了本校的初中去向——因为片区里已经没有别的初中了。
⚠️ 仍非官方原文，标 B。建议查本校与金牛湖初中的入学公告核对施教区范围。
四、招生方式与时间节点A
| 方式 | 说明 |
|---|---|
| 施教区免试就近入学（主渠道） | 户籍、实际常住地、房屋所有权证三者一致 |
| 热点公办小学电脑派位 | 2026 年本区热点公办派位校为六合区广益小学，本校不在名单内 |
| 民办小学电脑派位 | 区内民办为六合区励志学校；可在民办小学中最多选 2 所报名 |
| 长幼随学 | 自 2026 年秋季学期起试行，须向学位有空余的公办学校申请 |
全区统一时间A：
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 5 月 15 日 | 公办学校发布入学公告 |
| 5 月 17—19 日 17:00 | 一年级新生网上报名（"我的南京"APP → 教育入学一件事） |
| 5 月 28 日 | 公办学校施教区新生监护人查看审核进度 |
| 5 月 30 日 | 公布民办励志学校、热点公办广益小学电脑派位计划 |
| 6 月 4—5 日 17:00 | 填报电脑派位志愿 |
| 6 月 13 日 | 电脑随机派位并公布结果 |
| 6 月 26 日—7 月 2 日 | 被派中的学生确认录取学校 |
| 7 月 2—6 日 17:00 | 非本市户籍一年级新生网上报名 |
| 7 月 15 日 | 随迁子女家长查看审核进度 |
| 8 月 10 日前 | 查看录取结果、发放入学通知书 |
随迁子女：非南京户籍适龄儿童以居住证为主要入学依据，通过同一平台报名，由区教育局统筹安排。
特需儿童：优先普通学校随班就读；中重度安排至六合区特殊教育学校；须于 7 月 20 日前向报名学校线下提交医学诊断材料参加教育评估认定。
五、学校概况与师资
数据缺口：本校除「名录序号、办学类型、咨询电话」外，全部信息未获取——包括创办年份、校址门牌、办学规模、教师队伍、校训理念、特色项目、荣誉资质、现任校长。
为什么：分校/集团校在公开渠道的信息通常被主校（六合区实验小学）的信息覆盖，而区教育局不逐校发布简介。
有一处可确认：本校冠名「六合区实验小学教育集团」，说明与主城六合区实验小学是集团化办学关系。集团内通常在教研、课程、教师流动上有统筹——这一点对看重教学质量的家长有参考价值，但集团化不等于施教区共享，本校施教区仍是独立的。
六、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 户籍房产在本街镇范围内 | ★★★★★（就近入学，公办零学费） |
| 看重施教区边界可核对 | ★☆☆☆☆（区级未公布，且存在冲突） |
| 看重可验证的办学特色 | ★☆☆☆☆（仅知集团隶属） |
| 需要寄宿 | 不支持（公办走读） |
关键决策变量
- 名录单列为独立建制校（有独立咨询电话），不是教学点。A
- 属六合区实验小学教育集团——集团化办学，教研可能有统筹。A
- ⚠️ 与金牛湖中心小学的转录范围重叠，原八百桥镇施教区应已拆分，但拆分边界不明。
- 初中去向为金牛湖初级中学——因「原八百中学 2000 年已并入该校」，片区无第二所初中（B）。
- 办公电话名录原文作「0257598829」，025 后仅 7 位，疑排版漏字符，推断为 025-57598829，未自行改写。
七、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 《2026 年六合区义务教育招生工作咨询电话》（njlh.gov.cn，2026-05-08） | 学校名称、学段、办学类型、办公电话 | A |
| 《六合区 2026 年义务教育阶段学校招生办法》（njlh.gov.cn，2026-05-08） | 街镇施教区口径、招生方式、时间节点 | A |
| 《六合区 2026 年主城义务教育阶段学校施教区方案》（njlh.gov.cn，2026-05-08） | 主城边界条文（不含本校） | A |
数据缺口（明确未获取）
施教区边界条文（区级文件明确「街镇自主划定」，未公布） 学校具体门牌地址（仅有街道/片区） 学校专任教师总数、特级教师、正高级教师、市区骨干数量 学校创办年份与办学沿革 学校校训、办学理念、三风表述 学校占地面积、建筑面积、班级与学生总数 学校特色项目、社团清单、荣誉资质 学校现任校长与领导班子名单 本校施教区与金牛湖中心小学、长山小学的分界（关键疑点，未核实） 本校办公电话的准确值（名录原文位数不足）
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- 学校名称与咨询电话来自区政府网站官方名录，可信度最高。
- 施教区边界未在区级文件中公布（街镇自主划定），本档未做地图推断。
- 施教区与招生政策每年更新，请以当年六合区教育局发布为准。