南京市慧园街小学

一句话定位：创建于 1935 年（前身为民国「首都警察子弟小学校」）的秦淮区公办老校，全国最早探索书法育人的学校之一；以「养德」为校训、「以书育人」为文化底色，学生被亲切称为「墨池小荷」，是中国书法特色学校、全国首届书法教育示范校；对口秦淮区头部公办初中钟英中学，是「游小 / 慧小 / 火小 → 钟英」这条秦淮区最具价值公办通路中的一员。

档案编写日期：2026年10月16日　|　数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布　B 权威媒体转述　C 家长圈/自媒体口径（需交叉验证）

一、学校速览

二、基本情况

2.1 创办背景与沿革

南京市慧园街小学的源头可追溯到民国时期。民国 22 年（1933 年）7 月，国民政府首都警察厅在「二十三年度第 97 次（警察）厅务会议」中提议自办警察子弟小学一所，以解决在职警务人员子女的义务教育问题；同年秋，「首都警察子弟小学校」正式成立，由时任首都警察厅厅长陈焯创办，校址位于南京慧园街原警视厅「巡官讲习班」旧址——这就是慧园街小学的前身。A

1950 年，学校更名为「南京市慧园街小学」。建国初期，南京市人民政府多次拨款兴修校舍，将狭窄教室拆除改建为花圃、小礼堂改为有顶操场并加固教学楼。文革期间学校更名为「卫东小学」，1974 年复名。A

2.2 校园环境

• 学校占地面积不到 3,000 平方米，建筑面积 2,753 平方米，是南京公办小学中典型的小型校园 A
• 学校坐落于秦淮河畔，拥有八十余年历史积淀，文化气息浓厚 B
• 校园设有花圃、小型礼堂（改建为有顶操场）等空间 A

提示：慧园街小学占地不足 3,000 平方米，是本次档案系列中校园面积最小的一档。作为老城核心区的小型公办校，运动与功能空间受限是客观特征——这一点的价值判断需结合「对口钟英」这一出口优势综合权衡。A

2.3 办学定位

慧园街小学在秦淮区小学格局中，属于「小校园 + 强特色 + 好出口」的组合型老校：

• 校园小（不足 3,000 ㎡）、规模小（三轨、18 班）
• 特色强（书法教育，全国最早探索书法育人之一，全国书法教育示范校）
• 出口好（对口钟英中学，秦淮区头部公办初中）
• 有集团支撑（南京市游府西街小学教育集团成员校，区教育局按「XX 教育集团成员校」标注）A

解读：这条组合是慧园街小学最值得关注的逻辑——它的价值不在校园硬件，而在「书法育人」的独特底色与「慧小 → 钟英」的公办通路。

三、办学特色

3.1 办学理念与校训

学校坚持「三个面向」，确立「汲取传统文化精髓，培育现代文明之苗」的办学理念，突出「以德名校，全面育人」的办学特色，以「养德」为校训，以「科学、民主、求实、创新」的教风和「对每一位学生负责」的承诺立校。A

学校以「培养有品德、有智慧的现代文明人」为使命，办学策略为「以人为本、以质立校、以研兴校、以德名校」。A

3.2 书法教育（最具辨识度的核心特色）

书法是慧园街小学的立校之本——学校是全国最早探索书法育人的学校之一：[A]/[B]

解读：慧园街小学的书法不是「开一门兴趣课」，而是全员必修 + 五育渗透 + 四十年坚守的育人体系——从「以书启智」到「以书健体」，书法被延伸为贯通德、智、体、美诸育的载体。这在南京公办小学中辨识度极高。[A]/[B]

3.3 课程体系：「启智—养德—习粹」

围绕「慧教」「慧学、慧悟」「慧园」的课堂文化，学校打造了三大课程体系：A

学校据此成为「一座名副其实的书法校园」。A

3.4 德育传统

• 学校一贯重视德育工作和学生养成教育，注重学生全面素质提高，以丰富多彩的活动促进学生品德与能力的形成 A
• 学校重视学生个性、特长的培养，特别是书法特色教学，为学生综合素质提高创设平台 A
• 教师队伍建设目标：「青年教师——以德创业；中年教师——以德立业；老年教师——以德立身」 A

3.5 信息化与传统文化的融合

在传承经典传统文化的同时，学校融入现代科学，用教育信息化构建现代学校，使「慧园街小学声名远播」。B

解读：慧园街小学的独特之处在于「传统文化（书法）＋ 现代科技（教育信息化）」的双轮驱动——既以书法为文化底色，又通过教育信息化构建现代学校。这一组合在同类老校中较为少见。B

四、师资力量

信度提示：教师数据来自百科与第三方站点（B/C），年份较早（2018 年前后），未见到 2026 年官方口径。学校在校学生约 548 人、教师约 41—48 人，师生比约 1:12 左右，配置尚可。

团队建设特点 A： - 学校坚持「以师德为根、师能为本」，围绕「青年教师以德创业、中年教师以德立业、老年教师以德立身」的目标加强队伍建设 - 特别重视青年教师学习沙龙——学习先进教育理念、进行教学业务交流、培训现代教育技术、研讨教育课题、学习书法创作 - 学校定期聘请特级教师和专家来校指导课堂教学，建立「专家引领、校本为主、自我提高」的师能培训机制

五、招生与施教区

5.1 施教区范围（学校招生简章口径）A

南京市慧园街小学施教区范围：

王府园小区 1—45 幢；小王府园；东王府园；西一巷；西一新村；慧园里；慧园街；太平南路 408—562（双号）；胡家巷 1—12 号；建康路 115 号大院；润德里 9 号 2 幢楼；中华路 1 号；白下路 166 号（斯亚）

说明：以上为学校招生简章中「本校施教区范围」的原文式列举（本档案采集自学校招生简章转录），可高度采信。A

⚠️ 年份提示：本档案采集到的为较早年份（2022 年）招生简章口径。实际入学请以当年秦淮区教育局公示文件为准。

⚠️ 重叠提示：慧园街小学施教区包含「王府园小区 1—45 幢」，而相邻的建康路小学第三方口径中亦出现「王府园社区」——二者以门牌号段区分（王府园 1—45 幢属慧小，其余部分归建小方向），切勿仅凭「王府园」名称判断归属，务必核对门牌号。[A]/[C]

5.2 招生方式 [A]/[B]

5.3 2026 年招生时间节点（市级统一口径）A

5.4 入学条件要点 A

• 年龄：年满六周岁（2026 年入学对应 2019 年 9 月 1 日—2020 年 8 月 31 日出生）
• 户口：具有施教区家庭正式常住户口，原则上应随父母（法定监护人）在同一户籍
• 房产：户籍、房屋所有权证（或不动产权证）、实际常住地三者一致
• 时效：须在报名工作开始前办妥手续并实际居住
• 特殊情况：父母一方为现役军人/务农/非南京户籍/出国定居；父母离异随一方落户；随祖父母（外祖父母）落户且父母无房未迁移等，持证明可在施教区就读
• 随迁子女：非南京市户籍、在宁务工人员随迁子女须提供户口簿、监护人身份证、本区有效居住证、在宁合法稳定就业材料，由区教育局统筹安排，不参加电脑派位

六、升学表现

6.1 对口初中

南京市钟英中学（公办，秦淮区百年公办初中、头部公办初中）A

来自秦淮区人民政府公示的施教区对应关系：

解读：「慧小 → 钟英」是秦淮区含金量最高的公办升学通路之一——一端是钟英（「五年三出中考状元」的秦淮头部公办初中），另一端的三所对口小学中，游府西街小学是全区头牌、慧园街小学则是「书法特色老校」。三所小学共享同一所头部初中对口，意味着慧小毕业生在出口端与游小毕业生同处一个平台。值得一提的是，慧小本身即为南京市游府西街小学教育集团成员校，与游小在同一集团内，教研与师资交流有制度性通道。A

6.2 小升初三类通道 A

1. 施教区对口直升：升入钟英中学等施教区公办初中（慧小最主要去向）
2. 多校划片电脑派位：符合条件可填报区内热点公办初中空余学额
3. 南京外国语学校语言能力测评：全市所有小学应届毕业生均可报名；但秦淮区家长「冲外」氛围整体弱于鼓楼区

关于慧小的南外录取数据：公开渠道未检索到慧园街小学稳定、可核实的南外录取人数。南外不公布各小学生源明细。本档案不提供未经证实的南外录取数字，现已列入数据缺口。C

6.3 对口初中的中考表现（间接反映小学出口质量）C

慧园街小学对口钟英中学，钟英近年中考表现（家长会口径，C）：

参考坐标：钟英 2026 年成绩较 2025 年明显跃升（四星率 78%→约 82%，最高分 650+→677），在秦淮区公办初中中处于最头部，与秦淮外国语、郑和外国语共同构成秦淮区初中第一梯队。C

解读：慧园街小学的对口出口是钟英——秦淮区公办初中最头部。这意味着「慧小 → 钟英」是一条出口质量明显优于三中（四星约 35%）、五初（四星超 60%） 的公办通路。「对口钟英」是慧小最核心的价值。

提示：小学阶段并不存在官方「升学率」指标。评估慧园街小学，核心应看「慧小 → 钟英」这条通路的实际产出，以及钟英作为头部公办初中的中考表现，而非小学自身的分数。

七、荣誉与认证

学校主要荣誉（部分）A：

学校连续多年被评为区「文明单位」「先进党支部」。学生在全国、省、市、区各类比赛中喜报频传，一批批优秀毕业生受到省重点中学欢迎。A

八、家长口碑与评价（C，需自行甄别）

优势共识

• 书法特色全国知名：全国最早探索书法育人之一，全国首届书法教育示范校，全员必修书法课，「墨池小荷」文化辨识度极高
• 对口钟英中学：秦淮区头部公办初中，公办通路含金量位居全区前列
• 德育扎实：「养德」校训、「以德名校」的办学传统，长期重视养成教育
• 传统文化与现代科技融合：书法育人 + 教育信息化，办学思路有特色
• 老城核心区位：地处太平南路—慧园街片区，紧邻夫子庙商圈，通勤便利
• 课程体系清晰：启智课堂、养德课程、习粹课程三大体系

争议与关注点

• ⚠️ 校园极小：占地不足 3,000 平方米，建筑面积 2,753 平方米，运动场地与功能空间非常有限，是这所学校最突出的客观短板
• ⚠️ 书法特色需家庭配合：全员书法课意味着日常有练习投入，对书法无感的家庭可能感知不到特色价值
• ⚠️ 公开数据偏少：师资量化数据（教师总数、特级/正高级、骨干占比）与升学量化数据均未见 2026 年官方口径
• ⚠️ 施教区口径需核对：现有范围来自招生简章（较早年份），且与建康路小学片区在「王府园」上存在名称交叉，必须以官方门牌号段为准
• ⚠️ 派位信息未明：2026 年是否参与摇号、计划数均未获取
• ⚠️ 学区房价格高企：太平南路—慧园街片区处市中心核心，且对口钟英，学区房单价在秦淮区属高位

九、择校视角小结

适合的家庭画像

关键决策变量

1. 对口钟英是核心价值——「慧小 → 钟英」的出口端与游府西街小学同处一个平台（同为钟英对口），这是慧小最大的价值支撑。钟英 2026 年屏蔽生 11 人、四星率约 82%，直接决定这条通路的含金量。
2. 必须接受「极小校园」这一硬约束——占地不足 3,000 平方米，是本次档案系列中校园最小的一档。重视孩子运动空间、大场地的家庭，需在择校前实地考察并慎重权衡：能否用「对口钟英」的出口价值，换取校园空间的短板。
3. 书法特色是否与孩子匹配——全员必修书法、每 4 年一届书法艺术节是慧小的特色主线。若家庭认同传统文化熏染、孩子愿意练字，这项特色价值显著；若对此无感，则慧小的价值主要落在「对口钟英」上。
4. 施教区必须按门牌号核对——慧小施教区与建康路小学、火瓦巷小学片区在「王府园」「建康路」一带边界交错，务必以当年秦淮区教育局公示原文逐条比对本户门牌号。
5. 对口关系稳定，无需担心布局调整——秦淮区对红花片区的初中学段布局调整发生于 2024 年，当年即实施完毕；2026 年对口名单未再变更，慧小对口钟英中学的关系不受影响。A

十、数据来源与可信度

来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。

本档案的数据缺口（明确未获取）

以下内容未能从公开渠道获得可靠数据，故未填写，如需请另行核实：

• 慧园街小学创办年份的准确认定（1933 年秋「首都警察子弟小学校」创办 vs 1935 年创建，两种口径并存）
• 慧园街小学教师总数、特级教师、正高级教师、市/区级学科带头人数量与骨干占比的 2026 年官方口径
• 慧园街小学在校学生数、班级数的 2026 年官方口径
• 2026 年施教区范围的官方逐条原文（现有为较早年份招生简章口径）
• 2026 年是否参与电脑派位及计划人数
• 慧园街小学历年南外录取人数（校方与南外均不公开分小学数据）
• 慧园街小学毕业生小升初去向的量化分布
• 习粹课程（书法）的完整课程框架与课时安排
• 学校完整的领导班子信息（仅确认校长薛凯、书记邵阿宁）

编写说明

• 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
• 施教区范围引自学校招生简章（较早年份），A 级（就当年而言）可采信；最终仍以当年秦淮区教育局正式文件为准。
• 钟英中学的中考数据来自家长会口径（C），未经学校官方公示确认；南京中考对高分段实行成绩屏蔽，「状元」「屏蔽生」等表述需谨慎理解。
• A 级数据可直接引用；B 级建议对照原文；C 级仅用于趋势判断。