一句话定位：原双闸小学，始建于 1932 年、有 80 多年历史的省级实验小学，2012 年 10 月异地新建；以「莲」为逻辑起点，核心理念「至纯达远」，办学品牌「和怡教育」；特色课程「世纪轮滑」「横笛飞扬」；是南京市轮滑运动示范学校、南京市攀岩联盟学校。
档案编写日期：2026年10月25日 | 数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体/百科转述 C 家长圈/第三方平台口径（需交叉验证）
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 所在区 | 建邺区（建邺区河西奥南板块） | B |
| 办学性质 | 公办（区属） | A |
| 学校类别 | 小学（九年一贯制学校小学部） | A |
| 咨询电话 | 025-86808993、025-86806715 | A |
| 所属集团 | 建邺区南外河西一附小教育集团成员校（2026-06-02 成立，总校为南外河西一附小） | A |
| 2026 施教区 | 绕城公路以东、南河以西、江山大街以南、秦淮新河以北 | A |
| 对口初中 | 莲花实验学校（初中部）（范围包含，B） | B |
二、施教区（2026 年官方原文）A
依据《2026年南京市建邺区小学招生入学工作实施办法》附件1「2026年建邺区公办小学施教区一览表」第 5 条：
官方原文A（区附件1 第 5 条）：
绕城公路以东、南河以西、江山大街以南、秦淮新河以北的区域。
四段环路围合，边界清晰，是建邺区最容易核对的一类。
| 方位 | 边界 |
|---|---|
| 西 | 绕城公路 |
| 东 | 南河 |
| 北 | 江山大街 |
| 南 | 秦淮新河 |
对家长的实际含义：四位边界全是大型线性地物（高速公路、河道），没有「某小区以东」这类需要二次确认的表述——只要房产在围合范围内，就在本校施教区。
三、在本教育集团中的位置
⭐ 建邺集团化办学的 2.0 阶段：2026 年 6 月的「四大紧密型集团」A
本项目此前记录建邺有七大教育集团（2022 年，1.0 阶段，全域覆盖）。2026 年 6 月 2 日，建邺区再成立四大「紧密型」教育集团，进入 2.0 阶段：
| 集团 | 核心总校 | 成员校 |
|---|---|---|
| 新城小学教育集团 | 南师附中新城小学 | 新城小学北校区、南湖第一小学、莫愁湖小学、陶行知小学部（注） |
| 南外河西一附小教育集团 | 南外河西一附小 | 莲花实验学校小学部 |
| 金中实小教育集团 | 金陵中学实验小学 | 金陵中学华山路小学、金陵中学南湖小学（南京晓庄学院第一实验小学）、中华中学附属小学、金陵中学建邺实验学校（小学部） |
| 南外河西初中教育集团 | 南外河西初中 | 莲花实验学校（初中部） |
注：官方通稿中新城小学教育集团列的是「南师附中新城小学北校区、南湖第一小学、莫愁湖小学」三所成员校；陶行知小学部的归属见各校自己的说明，以官方原文为准。
1.0 与 2.0 的区别（区教育局原文）：
| 阶段 | 关键词 |
|---|---|
| 1.0（2022） | 「资源共享」「抱团发展」——全域布局、资源联动 |
| 2.0（2026） | 「深度共治」「提质共生」——打破校际壁垒、统一发展标准 |
具体动作：统一管理、统一标准；打通集团教研壁垒；师资轮岗；课程共享；活动联动。同时「各校保留自身办学特色」，形成「整体提质、一校一品」。
对家长的实际含义：
- 利好：成员校能共享总校的教研与课程，师资轮岗意味着可能遇到总校派来的老师；
- 不变量：施教区仍然各校独立——集团化不改变划片，也不产生「集团内跨校就读」的权利。
⚠️ 一处必须提醒：网上关于建邺集团化的资料1.0 与 2.0 混杂，各校所属集团可能已经变了。以 2026 年 6 月的四大集团为准。
本校的初中去向：同一所学校，但施教区不完全相同
| 学校 | 2026 年施教区原文 |
|---|---|
| 本校（小学部） | 绕城公路以东、南河以西、江山大街以南、秦淮新河以北 |
| 莲花实验学校（初中部） | 南河以西、江山大街以南、秦淮新河以北的沙洲街道区域 |
差异在两处：
- 初中没有「绕城公路以东」这一句——西界改用「沙洲街道区域」来限定；
- 初中加了「沙洲街道」的限定，小学没有。
这意味着：初中施教区可能比小学略宽（少了「绕城公路以东」的收窄），但又被「沙洲街道」限定——两者实际差多少，无法从文本直接算出。
对家长的实际含义：本校小学部毕业生大概率直升本校初中部（同一所学校、九年一贯），但不是「施教区完全相同」。具体以当年初中入学公告为准。
⚠️ 注意建制：本校是九年一贯制学校的「小学部」，与初中部同一法人、同一校区。这一点比「两所独立学校」的衔接更确定。
先在上方找找有没有你家的路名；下方会标出命中位置，号段仍需对照原文核对。
一条集团线索：本校与南外河西一附小同集团
2026-06-02 成立的「南外河西一附小教育集团」，总校是南外河西一附小，唯一的成员校就是本校小学部。
对家长的实际含义：本校虽是「莲花实验学校」的小学部，但小学段的教研归南外河西一附小带。这意味着小学阶段可能共享一附小的「适合的教育」「星文化」等资源——而「莲花」自身的「莲文化」「和怡教育」仍是本校的底色（2.0 阶段明确「各校保留自身办学特色」）。
一条有意思的观察：本校有两套文化体系并存——「莲」（自有的，源自校名）+ 「星」（集团的，源自一附小）。2.0 集团化的表述是「整体提质、一校一品」，正对应这种情况。
四、招生方式与时间节点A
| 方式 | 说明 |
|---|---|
| 施教区免试就近入学（主渠道） | 户籍、实际常住地、不动产权证三者一致，且须在报名开始前办好手续 |
| 热点公办小学空余学额电脑派位 | 建邺区继续开展，本区户籍适龄儿童可报名；本校是否在派位名单内未获取 |
| 民办小学电脑派位 | 可在民办小学、热点公办小学中最多选 2 所报名 |
| 长幼随学 | 自 2026 年秋季学期起试行，向学位有空余的公办学校申请 |
建邺区时间节点A：
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 5 月 8 日 | 公布区招生办法 |
| 5 月 15 日起 | 公办学校发布入学公告 |
| 5 月 17—19 日 17:00 | 一年级新生平台报名（"我的南京"APP → 教育入学一件事） |
| 5 月 28 日 | 查看审核进度；同日区教育局设线下咨询点答疑 |
| 5 月 30 日 | 公布民办、热点公办小学电脑派位计划 |
| 6 月 4—5 日 17:00 | 填报电脑派位志愿 |
| 6 月 13 日 | 公办、民办同步电脑派位 |
| 6 月 26 日—7 月 2 日 | 派中学生确认录取学校 |
| 7 月 2—6 日 17:00 | 非南京市户籍一年级新生平台报名 |
| 7 月 15 日 | 查看随迁子女审核进度 |
| 8 月 10 日前 | 查看录取结果、发放入学通知书 |
⚠️ 两处建邺特有的线下地点（记错会白跑）：
- 本区户籍未及时网报的 → 6 月 1—2 日到南师附中栋梁学校（红菱街 29 号）登记；
- 非南京市户籍未及时网报的 → 7 月 7—8 日到南师附中江山小学（问学路 12 号）登记。
这两个地点都在建邺，但分属两所不同的学校，且对应不同的人群与日期。
五、学校概况
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 前身 | 双闸小学 | A |
| 建校时间 | 1932 年（80 多年历史） | A |
| 异地新建 | 2012 年 10 月 | A |
| 学校层级 | 省级实验小学 | A |
| 所在地 | 河西奥南板块 | A |
| 办学规模 | 24 个教学班、在校学生 757 人、教职工 73 人 | A |
| 核心理念 | 至纯达远 | A |
| 逻辑起点 | 「莲」 | A |
| 办学品牌 | 和怡教育 | A |
| 学校精神 | 日进日新 | A |
| 师生追求 | 每天都是新自我 | A |
| 办学目标 | 做有故事的教育 办有温度的学校 | A |
| 培养目标（学生） | 和怡教育 华实学生 | A |
| 培养目标（特质） | 学识丰富、身心舒展、思想自由 | A |
| 队伍目标 | 和怡教育 雅洁教师 | A |
| 教学模式 | 「五自五助」为核心的「自然课堂」 | A |
| 德育品牌 | 内省德育 自主成长 | A |
| 课程体系 | 「金莲娃和怡课程」四大门类：莲仪／莲华／莲行／莲翼 | A |
| 特色课程 | 世纪轮滑、横笛飞扬 | A |
| 现任校长 | 未获取 | — |
信度说明：以上来自建邺区教师发展中心官网（jyjsfz.cn）本校「学校简介」页，属校方官方口径，标 A。
⭐ 「莲」：一所学校的文化完全从校名长出来
本校的文化体系全部围绕「莲」构建，且每一层都有依据：
| 层次 | 表述 | 与「莲」的关系 |
|---|---|---|
| 核心理念 | 至纯达远 | 莲出淤泥而不染 → 纯；香远益清 → 远 |
| 办学品牌 | 和怡教育 | 荷塘之和、莲之怡 |
| 学生目标 | 华实学生 | 莲花开花同时莲蓬已具——「华实齐生」 |
| 课程 | 金莲娃和怡课程（莲仪/莲华/莲行/莲翼） | 四个「莲」字头 |
| 教师特质 | 雅洁教师 | 莲之雅洁 |
其中最精妙的一处是「华实齐生」：校方原文说——
依据莲花在开花同时，结实的莲蓬已具的「华实齐生」特质，和莲花同时体现过去、现在、未来的隐喻，提出「和怡教育 华实学生」的培养目标。
并把「华实」拆成两组特质：
| 字 | 特质 | 指向 |
|---|---|---|
| 华 | 活泼大方的胆识、文明优雅的举止 | 仪表形象 |
| 实 | 才艺兼备的能力、勤奋宽容的品质 | 丰富内涵 |
为什么这套值得单独说：多数学校的育人目标是从文件里抄的（「德智体美劳全面发展」）。本校的「华实」是从莲花的植物特性推出来的——开花与结实同时发生，所以要求学生「形象与内涵同步生长」。这是有生物学依据的比喻，不是套话。
课程：四门类 + 两个特色项目
| 门类 | 说明 |
|---|---|
| 莲仪课程 | 礼仪、行为 |
| 莲华课程 | 才艺、审美 |
| 莲行课程 | 实践、行动 |
| 莲翼课程 | 拓展、特长 |
两个有成绩的特色项目：
| 项目 | 成果 |
|---|---|
| 世纪轮滑 | 本校是南京市轮滑运动示范学校 |
| 横笛飞扬 | 吹奏类特色 |
「轮滑 + 攀岩」这个组合在一所小学里很少见：本校同时是南京市攀岩联盟学校。这两项都属新兴体育项目，与轮滑同源（都强调平衡与勇气）。
队伍建设：「雅洁教师」的四大特质A
校方把莲的品质与教师的品质作比照，提炼出「雅洁教师」四大特质：
| 特质 | 表述 |
|---|---|
| 和气 | 爱满校园的和气 |
| 大气 | 德艺双馨的大气 |
| 正气 | 廉洁自律的正气 |
| 朝气 | 激情蓬勃的朝气 |
配套的「和怡演练场」：四大阵地（和怡书苑—读书吧；和怡墨客—书写坊；和怡讲堂—名师坛；自然课堂—展播厅）+ 三大路径（幸福成长—线路图；怡心雅行—仪式秀；7+x—共同体）。
这套设计的优点是「有落点」：不是空喊「建设高素质教师队伍」，而是给出了四个具体场所 + 三条具体路径。对家长来说，这类表述比「师资雄厚」更可信——因为它可以到校验证。
主要荣誉A
| 层级 | 荣誉 |
|---|---|
| 省级 | 江苏省实验小学、江苏省名校联盟学校、江苏省青少年科技教育先进学校、江苏省标兵红旗大队、江苏省优秀家长学校 |
| 市级 | 南京市园林校园、南京市依法治校示范校、南京市弹性离校先进学校、南京市轮滑运动示范学校、南京市攀岩联盟学校、南京市师德先进集体、南京市首批和谐校园 |
六、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 户籍房产在本校施教区内 | ★★★★★（就近入学，公办零学费） |
| 看重施教区边界可核对 | ★★★★★（四段线性地物围合，最易核对） |
| 看重可验证的办学特色 | ★★★★☆（省实验小学、莲文化体系完整、轮滑+攀岩双特色） |
关键决策变量
- 1932 年建校（原双闸小学），80 多年历史，省级实验小学。A
- 2026-06-02 加入南外河西一附小教育集团（唯一成员校）。A
- 文化体系完全从「莲」长出来：「至纯达远」+「和怡教育」+「华实学生」（华实齐生）+ 四门莲课程。A
- 轮滑 + 攀岩双特色，市轮滑运动示范校、市攀岩联盟学校。A
- 初中部与本校同校（九年一贯），但施教区不完全相同（初中多「沙洲街道」限定）。B
- 24 班 / 757 人 / 73 名教职工，规模中等。A
- 施教区四段全为线性地物（绕城公路、南河、江山大街、秦淮新河），最容易核对。A
七、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 《2026年南京市建邺区小学招生入学工作实施办法》附件1（njjy.gov.cn，2026-05-08） | 施教区逐校原文 | A |
| 同文件附件3「建邺区小学招生咨询电话」 | 本校咨询电话 | A |
| 同文件正文「（四）电脑随机派位录取流程」与日程安排 | 招生方式、派位规则、时间节点、线下登记地点 | A |
数据缺口（明确未获取）
现任校长 专任教师总数与骨干结构 2026 年招生计划（班级数） 小学部与初中部的直升比例 本校是否在热点公办派位名单内
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- 施教区为区教育局附件逐校原文，可信度最高。
- 本校是否在热点公办派位名单内未获取，须查当年 5 月 30 日公布的派位计划。
- 施教区与招生政策每年更新，请以当年建邺区教育局发布为准。