一句话定位：以人民教育家陶行知命名的公办九年一贯制学校小学部，2012 年开办（原南京市陶行知小学），2020 年 6 月增设初中部升格；校训「教学做合一」，构建「生命教育 + 生活教育」课程体系，被媒体称为「全国课改典范」；七号楼顶层有近千平方米「行知」农场，结合 5G 技术做种植实践。
档案编写日期：2026年10月25日 | 数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布 B 权威媒体/百科转述 C 家长圈/第三方平台口径（需交叉验证）
一、学校速览
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 所在区 | 建邺区（建邺区上新河街 12 号） | A |
| 办学性质 | 公办（区属） | A |
| 学校类别 | 小学（九年一贯制学校小学部） | A |
| 咨询电话 | 025-87759258 | A |
| 所属集团 | 金陵中学河西教育集团（2022 年纳入）；与金陵中学华山路小学的初中同为一所 | A |
| 2026 施教区 | 华山路以东、江东中路以西、汉中门大街以南、应天大街以北 | A |
| 对口初中 | 本校初中部（九年一贯，A）+ 华山路小学并入，A | A |
二、施教区（2026 年官方原文）A
依据《2026年南京市建邺区小学招生入学工作实施办法》附件1「2026年建邺区公办小学施教区一览表」第 14 条：
官方原文A（区附件1 第 14 条）：
华山路以东、江东中路以西、汉中门大街以南、应天大街以北的建邺区域。
四段环路围合，边界清晰。
⭐ 本条的真正价值在于它和另外两校的关系（详见第三节）：
华山路小学「夹江→华山路」+ 本校「华山路→江东中路」= 初中部「夹江→江东中路」。
这是本项目里最特殊的一处：一所小学的施教区与同一所学校初中部的施教区不同，而它的「邻居」（华山路小学）的施教区并入了本校初中部。
三、在本教育集团中的位置
⭐ 本校的初中去向：三段加和（本档最特殊的一处）
本校是九年一贯制，小学部与初中部是同一所学校——但两段施教区不同：
| 学校 | 西界 | 东界 | 南北界 |
|---|---|---|---|
| 金陵中学华山路小学 | 夹江 | 华山路 | 汉中门大街以南、应天大街以北 |
| 本校（小学部） | 华山路 | 江东中路 | 同上 |
| 本校（初中部） | 夹江 | 江东中路 | 同上 |
三段关系的完整推导：
- 本校小学部 + 华山路小学 = 本校初中部的完整范围（夹江→江东中路）；
- 南北界三校完全相同（汉中门大街以南、应天大街以北）；
- 也就是说：本校初中部不仅接收自己的小学部毕业生，还接收「金陵中学华山路小学」的毕业生。
对家长的实际含义（这是本档里最需要说清的一处）：
- 读本校小学部 → 升本校初中部（九年一贯，确定）；
- 读金陵中学华山路小学 → 也升本校初中部（因为华山路小学的施教区包含在本校初中部范围内）；
- 所以：两所小学的毕业生，在初中汇合到同一所学校。
这也解释了一个常见疑问：「陶行知学校」的小学部学区只占其初中学区的一半——另一半给了华山路小学。这不是笔误，是九年一贯制学校「小学部窄、初中部宽」的典型设计。
⚠️ 但请注意：本校初中部在华山路小学的区域没有设小学部——所以华山路小学的孩子小学六年在一所学校，初中换到另一所（本校）。这与「九年一贯」的「一条龙」体验是不同的。
「教学做合一」：陶行知的教育遗产
本校最具辨识度的地方是它真的在用陶行知的教育思想办学，而不是只挂个名字：
| 层次 | 内容 |
|---|---|
| 校训 | 教学做合一（陶行知三大主张之一） |
| 指导思想 | 教人求真，学做真人（陶行知名言） |
| 培养目标 | 友爱、智慧、幸福 |
| 课程体系 | 「生活教育」课程体系：学科课程 / 活动课程 / 生活课程三类 |
| 教学模式 | 「以学习为中心：教学做合一」 |
| 制度 | 弹性离校、能力分组 |
| 劳动教育 | 七号楼顶层 近千平方米「行知」农场，结合 5G 技术开展种植实践 |
「生活教育」是陶行知的核心理论（「生活即教育、社会即学校、教学做合一」）。本校把课程分成「学科 / 活动 / 生活」三类，正是这一理论的课程化落地。
1991 年，陶行知被认定为「人民教育家」——以他命名的学校，在南京不止一所，但真正做到课程层面落地的并不多。
「全国课改典范」：这个说法有出处
2020 年区教育局开办初中部时的官方表述与媒体报道：
「2020 年，为了深耕行知教育理念，建邺区将原有陶行知小学延伸开办成九年一贯制的陶行知学校……让陶行知学校这个全国课改的典范引领南京教育跨入优质均衡发展的新轨道。」
⚠️ 「全国课改典范」是地方党报（南京晨报）的表述，不是教育部的认定。本档如实标注其来源性质。
但有一条硬支撑：本校的课改是有具体制度的（弹性离校、能力分组、教学做合一课堂、三类课程），不是口号。
教师队伍：一支「年轻得异常」的队伍
| 指标 | 数据 |
|---|---|
| 教职员工总数 | 82 人 |
| 35 岁以下青年教师 | 69 人 |
| 占比 | 84% |
| 来源 | 全部来自「骨干引进」或「知名高校优秀毕业生中的佼佼者」 |
84% 的青年教师占比，在本项目所有学校档案里是最高的。
怎么看这个数字：
- 正面：队伍年轻 → 精力充沛、接受新课改快、与学生代沟小；且区教育局明确「为保障这所课改学校发展精心打造」——是有意配置的，不是自然形成；
- 需要留意：青年教师经验积累需要时间，且流动性通常高于老校。课改校的教师工作强度也往往更大。
对家长的实际含义：适合愿意接受新式课堂（小组合作、项目式、能力分组）的家庭；如果家长更看重老教师的经验与稳定性，需要自行权衡。
硬件：初中部建设与「行知农场」A
| 项目 | 内容 |
|---|---|
| 初中部位置 | 乐山路以东、积贤街以南 |
| 初中部总建筑面积 | 35,645 ㎡ |
| 初中部规模 | 12 轨 36 班 |
| 信息化 | 规划新校区实现 5G 全覆盖；增设机器人教室、数字物理实验室 |
| 劳动基地 | 七号楼顶层近千平方米「行知」农场 |
| 校址 | 上新河街 12 号 |
「屋顶近千平方米农场 + 5G 种植」这个组合很特别：农场在七号楼顶层（不是地面），说明是屋顶农场；结合 5G 做种植实践，意味着有传感器监测、远程管理等环节——不是传统种菜。
对家长的实际含义：城区小学几乎没有条件做屋顶农场。这是本校劳动教育的实体支撑。
主要荣誉A
| 层级 | 荣誉 |
|---|---|
| 省级 | 江苏省文明校园、江苏省班队集体建设示范校、江苏省健康促进学校、江苏省校（园）长培训基地 |
| 市级 | 南京市文明单位、南京市优秀少先队大队、南京市数字化校园示范校 |
「江苏省校（园）长培训基地」这一项值得注意：能被定为校长培训基地，说明本校的办学模式被作为样本供他人学习——这与「课改典范」的说法相互印证。
四、招生方式与时间节点A
| 方式 | 说明 |
|---|---|
| 施教区免试就近入学（主渠道） | 户籍、实际常住地、不动产权证三者一致，且须在报名开始前办好手续 |
| 热点公办小学空余学额电脑派位 | 建邺区继续开展，本区户籍适龄儿童可报名；本校是否在派位名单内未获取 |
| 民办小学电脑派位 | 可在民办小学、热点公办小学中最多选 2 所报名 |
| 长幼随学 | 自 2026 年秋季学期起试行，向学位有空余的公办学校申请 |
建邺区时间节点A：
| 时间 | 事项 |
|---|---|
| 5 月 8 日 | 公布区招生办法 |
| 5 月 15 日起 | 公办学校发布入学公告 |
| 5 月 17—19 日 17:00 | 一年级新生平台报名（"我的南京"APP → 教育入学一件事） |
| 5 月 28 日 | 查看审核进度；同日区教育局设线下咨询点答疑 |
| 5 月 30 日 | 公布民办、热点公办小学电脑派位计划 |
| 6 月 4—5 日 17:00 | 填报电脑派位志愿 |
| 6 月 13 日 | 公办、民办同步电脑派位 |
| 6 月 26 日—7 月 2 日 | 派中学生确认录取学校 |
| 7 月 2—6 日 17:00 | 非南京市户籍一年级新生平台报名 |
| 7 月 15 日 | 查看随迁子女审核进度 |
| 8 月 10 日前 | 查看录取结果、发放入学通知书 |
⚠️ 两处建邺特有的线下地点（记错会白跑）：
这两个地点都在建邺，但分属两所不同的学校，且对应不同的人群与日期。
五、学校概况
| 项目 | 内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 开办时间 | 2012 年（原南京市陶行知小学） | A |
| 升格九年一贯 | 2020 年 6 月增设初中部，更名「南京市陶行知学校」 | A |
| 初中部启用 | 2020 年秋季招生，7 年级在东校区过渡 | A |
| 校址 | 上新河街 12 号 | A |
| 校训 | 教学做合一 | A |
| 指导思想 | 教人求真，学做真人 | A |
| 培养目标 | 友爱、智慧、幸福 | A |
| 课程体系 | 「生活教育」：学科课程 / 活动课程 / 生活课程 三类 | A |
| 教学模式 | 「以学习为中心：教学做合一」 | A |
| 制度 | 弹性离校、能力分组 | A |
| 劳动基地 | 七号楼顶层近千平方米「行知」农场，结合 5G 种植实践 | A |
| 初中部位置 | 乐山路以东、积贤街以南 | A |
| 初中部建筑 / 规模 | 35,645 ㎡；12 轨 36 班 | A |
| 初中部信息化 | 规划 5G 全覆盖；增设机器人教室、数字物理实验室 | A |
| 教职工 | 82 人，其中 35 岁以下 69 人（占 84%） | A |
| 教师来源 | 全部为骨干引进或知名高校优秀毕业生 | A |
| 现任校长 | 未获取（副校长 刘小伟 见媒体报道） | — |
信度说明：以上来自百度百科（多站同源）、南京晨报/网易 2020 年报道、区教育局公开信息，标 A。
两处需要说明的地方
① 「全国课改典范」的出处
2020 年区教育局与媒体报道的原文是「让陶行知学校这个全国课改的典范引领南京教育跨入优质均衡发展的新轨道」。
⚠️ 这是地方党报表述，不是教育部认定。本档如实标注来源性质。
但有硬支撑：本校课改有具体制度（弹性离校、能力分组、教学做合一课堂、三类课程），不是空喊。
② 「84% 青年教师」意味着什么
| 视角 | 判断 |
|---|---|
| 正面 | 精力充沛、接受新课改快、与学生代沟小；且区教育局明确「为保障这所课改学校发展精心打造」——是有意配置而非自然形成 |
| 需留意 | 青年教师经验积累需要时间，流动性通常高于老校；课改校的教师工作强度往往更大 |
对家长的实际含义：适合愿意接受新式课堂（小组合作、项目式、能力分组）的家庭；若更看重老教师的经验与稳定，需自行权衡。
六、择校视角小结
适合的家庭画像
| 维度 | 判断 |
|---|---|
| 户籍房产在本校施教区内 | ★★★★★（就近入学，公办零学费） |
| 看重施教区边界可核对 | ★★★★☆（四段环路围合，可逐段核对） |
| 看重可验证的办学特色 | ★★★★☆（陶行知生活教育真实落地、屋顶行知农场、84% 青年教师） |
关键决策变量
- 2012 年开办（原陶行知小学），2020 年 6 月增设初中部升格九年一贯制。A
- 校训「教学做合一」，课程分「学科/活动/生活」三类，是陶行知理论的课程化落地。A
- 初中部施教区比小学部大一半：小学部 + 金陵中学华山路小学 = 初中部。A
- 华山路小学毕业生也升本校初中部——两所小学在初中汇合。A
- 屋顶近千平方米「行知」农场 + 5G 种植实践。A
- 35 岁以下青年教师占 84%（69/82），全部为骨干引进或名校优秀毕业生。A
- 江苏省校（园）长培训基地——办学模式被作为样本。A
- 「全国课改典范」是地方党报表述，非教育部认定。
七、数据来源与可信度
来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。
| 来源 | 采集内容 | 信度 |
|---|---|---|
| 《2026年南京市建邺区小学招生入学工作实施办法》附件1（njjy.gov.cn，2026-05-08） | 施教区逐校原文 | A |
| 同文件附件3「建邺区小学招生咨询电话」 | 本校咨询电话 | A |
| 同文件正文「（四）电脑随机派位录取流程」与日程安排 | 招生方式、派位规则、时间节点、线下登记地点 | A |
数据缺口（明确未获取）
现任校长 在校生总数与班级总数 2026 年招生计划（班级数） 青年教师流动率 屋顶农场的具体运营方式（学生参与频次）
编写说明
- 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
- 施教区为区教育局附件逐校原文，可信度最高。
- 本校是否在热点公办派位名单内未获取，须查当年 5 月 30 日公布的派位计划。
- 施教区与招生政策每年更新，请以当年建邺区教育局发布为准。