南京市南湖第一小学

一句话定位：建邺区南湖片区老牌公办小学，创建于 1986 年秋，坐落于莫愁湖南畔（南湖东路 29 号）；校训「守正创新」、办学理念「办一所让儿童正生长的学校」、推行「生长教育」与「生长+」课程体系；历史上以环境育人为鲜明特色，形成版画、舞蹈等艺术标签，并打造过语文教学「M4」「F6」等特色型教师群体；2026 年建邺区四大教育集团成立后，为「南师附中新城小学教育集团」成员校A；属建邺区「均衡保底型」公办小学。

档案编写日期：2026年10月16日　|　数据截止：2026年10月 信度标注：A 官方发布　B 权威媒体转述　C 家长圈/自媒体口径（需交叉验证）

⚠️ 检索提示：本档案为小学档案。请注意与同区「南京市金陵中学南湖初级中学」（初中，原南湖二中）、「南京市金陵中学南湖小学」（原南京晓庄学院第一实验小学）区分——三者为不同学校、不同学段。

一、学校速览

二、基本情况

2.1 创办背景与历史沿革

南京市南湖第一小学创建于 1986 年秋，位于建邺区南湖东路 29 号，坐落于风景秀丽的莫愁湖南畔，占地约 10,406.8 平方米。A

建校初期情况（据学校官网《历史沿革》）：A

• 1986 年 7—8 月，在第一任校长刘道芳带领下，李国斌、潘文斌、方汝正、周柄南、夏雨蒂、吴梅红、丁莉娟、陈国庆、陈峤赜、顾弘、汪格、蒋凤珍、蒋晓健、桑锦锋等人参与建校工作（搬课桌椅、打扫卫生、梳理图书），确保 9 月 1 日正常开学。
• 为美化校园，师生共同搬运假山大石、捡鹅卵石，经半年努力建成小花园，并在校园内种植花草树木。
• 1986 年 9 月至 1992 年 7 月，在建邺区教育局和雨花区教育局协调下，学校与南京第二钢铁厂联合办学，解决该厂职工子女入学困难（因厂在西善桥、路途遥远，厂方安排厂车接送）；学校专门开建食堂，保证孩子中午饮食营养。

年份口径提示：本档案采用学校官方口径「1986 年秋」。网络上另有「1985 年」的说法，但该年份实为同片区初中「南京市南湖第一中学」的创办年份（南湖一中 1985 年创办）。两者不应混淆。B

2.2 发展沿革（要点）

2.3 学校定位

• 学校是建邺区南湖片区的老牌公办小学，坐落于莫愁湖南畔，紧邻南湖生活圈，交通便利，周边配套成熟。C
• 学校自述「二十多年来，学校在实施素质教育的进程中，形成了鲜明的办学特色，取得了丰硕的教育成果，赢得了社会的一致认同和广泛赞誉」，并称「学校现已成为南京河西地区一颗璀璨的明珠」。A

解读：南湖一小是南湖片区「家门口的老牌小学」。与建邺区河西新城的新建名校（新城小学、金中实小、致远外小等）相比，南湖一小属老建邺均衡型公办小学，家长圈一般将其归入建邺区第三梯队。其最大优势是生活配套成熟、就近便利、门槛较低。C

2.4 集团化办学情况（2026 年重大变化）A

2026 年，建邺区新城小学教育集团、南外河西一附小教育集团、金中实小教育集团、南外河西初中教育集团四大教育集团正式成立，建邺区集团化办学从「资源联动」的 1.0 阶段迈入「紧密融合、整体提质」的 2.0 新阶段。A

其中：

解读（重要）：2026 年南湖一小正式成为「南师附中新城小学教育集团」成员校，集团采用「核心总校引领、成员校协同发展」的紧密型办学模式——统一规划、统一制度、统一标准，打通集团教研壁垒，推行集团内教师轮岗、名师结对帮扶，统筹社团课程与素养拓展项目。A

这对南湖一小是实质性的利好：可以共享南师附中新城小学（建邺区头部小学之一）的课程、教研与管理资源，师资短板有望补齐。但「成员校」不等于「校区」，各校保留自身办学特色，实际成效需 2—3 年观察。C

三、办学特色

3.1 校训与办学理念 [A/B]

• 学校基于「生长+」课程体系，统筹开展劳动教育、科技节、语文跨学科学习等活动。A

解读：「守正创新」「让儿童正生长」「生长教育」构成一套强调成长过程、非唯分数的育人话语。这与南湖片区「老建邺均衡校」的定位一致。C

3.2 传统特色：环境育人 A

• 学校以「环境育人」为鲜明特色的素质教育模式，「学校环境典雅、四季如画」。
• 校园内雕塑、长廊、亭台、假山掩映于花草树木之间，「整个校园设计独特，洋溢着浓厚的人文气息」。A

解读：南湖一小建校之初即由师生共同营造小花园，「环境育人」是其从建校起就形成的文化基因，而非后期包装的特色。C

3.3 艺术与体育特色 A

3.4 「特色型教师群体」——学校最独特的历史标签 A

学校在教师队伍建设上有独特的方法论：

• 学校坚持以科研为先导，注重教师队伍建设。
• 语文教学「M4」（4 条汉子） → 后精心打造语文教学「F6」（6 朵金花），形成语文教学特色群体。
• 之后将语文学科发展经验推广至其它学科，打造出数学阅读团队、英语团队、科技团队等，「打造出一批特色型教师群体」。A

解读：「M4」「F6」是南湖一小最具辨识度的历史标签——它反映学校用「打造学科特色教师群体」的方式做师资建设，而非单纯依赖个别名师。这是南京小学中较为少见的师训路径。C

3.5 科技与信息化特色 B

• 「智慧校园市级示范校」「科技校园市级示范校园」
• 「南京市网络安全建设先进学校」「南京市弹性离校先进学校」
• 学校建有建邺区唯一一间数字化学习中心（历史口径），配备智能广播传输系统、监控系统、报警系统等。C

四、师资力量

4.1 公开数据（口径）

较新口径 [A/B]：

学校官网历史口径（2015—2016 学年） A：

2013 年口径 A：

⚠️ 信度提示：上述三套数据分属不同年份、不同口径（「66 名教职工 / 省特级 1 人 / 省市区骨干 32 人」为较新口径；「72 人 / 980 余名学生」为 2015—2016 学年口径；「区学科带头人 4 人」为 2013 年口径）。均来自学校官网或百科整理，本档案如实并列，使用时须注意年份。

4.2 师资结构判断

• 学校拥有 1 名江苏省特级教师——这在同类「均衡型」社区小学中属较突出配置。B
• 「省市区骨干教师 32 人」对应约 66 名教职工，骨干比例较高。B
• 「教师人数从 72 人（2015）降至 66 人（较新）」的变化，可能与生源规模变化有关。C

数据缺口：学校特级教师、正高级教师的确切数量与姓名、教师总数的官方最新确认未从公开渠道完整获取，列入数据缺口。

4.3 校长团队

「和谐管理」理念（曹荣成校长口径） B：概括为「五剂」—— - 以「讲学习、讲政治、讲正气」为根基的「镇静剂」 - 强调「耳到、口到、手到、眼到、心到」充分沟通的「粘合剂」 - 以数据统计实现科学化、精细化管理的「清醒剂」 - 要求管理者设身处地、第一时间响应的「速应剂」 - 以尊重、信任、激励、发展为核心，构建积极依赖的学习型组织的「智慧团队」

数据缺口：学校现任校长、书记的姓名与履历未从公开渠道获取，列入数据缺口。

五、招生与施教区

5.1 施教区范围（建邺区教育局公布口径）A

• 南湖东路（单 21 号、双 24 号以上）
• 利民村
• 利民东村
• 电站村
• 康福村
• 育英村
• 文体村
• 沿河一村
• 东升村
• 艺苑村
• 文体西村
• 彩虹苑
• 云锦美地
• 云河湾
• 润花园。

施教区结构解读：

A（施教区）+C（结构分析）

解读：南湖一小施教区横跨南湖东路—利民/电站/康福/育英—文体路—沿河/东升一带，属南湖老居住区。片区以老小区为主（南湖片区是南京上世纪 80 年代为返城下放户建设的大型居住区），同时也有云锦美地、云河湾、润花园等较新小区。整体学区房总价门槛在建邺区属较低水平。C

边界提示（与相邻小学的关系）： - 南湖一小 = 南湖东路（单 21 号、双 24 号以上） - 南京市金陵中学南湖小学（原晓庄学院一实小）= 南湖东路（单 19 号、双 22 号以下）A - 两校以南湖东路门牌号为界，仅一号之差，购房前必须逐号核对。

5.2 对口初中（口径分歧，需官方核实）C

分析： - 建校初期的官方小升初办法（2007 年建邺区）明确：南湖一小（与莫愁湖小学、南湖二小部分）直升南湖一中。A - 南湖一中 1985 年创办，2016 年更名为南京市建邺初级中学，2026 年随建邺区布局调整更名为金陵中学建邺实验学校（初中部）。B - 因此，按历史对口关系，"南湖一小 → 原南湖一中（现金陵中学建邺实验学校初中部）"是主要口径。C - 按施教区门牌比对：南湖一小施教区（南湖东路单 21 号、双 24 号以上，及利民、电站、康福、育英、文体、沿河、东升各村落）与原南湖一中现施教区重叠度较高，推断更接近金陵中学建邺实验学校（初中部）；但仅凭门牌重合不足以定论，2026 年官方只公布初中施教区四至，未公布小学—初中对应表，故仍不作单一结论。C - 但建邺区现行初中入学以「初中施教区」划分，且近年建邺区学校布局调整幅度较大（多校更名、合并），原有「小学对口初中」的对应关系须以当年官方文件为准。A

⚠️ 信度提示（重要）：南湖一小的对口初中存在上述两种口径，本档案不作单一结论。特别提示： - 「南京市金陵中学南湖初级中学」（原南湖二中）、「南京市金陵中学南湖小学」（原晓庄学院一实小）、「南京市金陵中学建邺实验学校」 是三所不同的学校，切勿混淆； - 择校前务必向建邺区教育局或通过当年《建邺区公办初中施教区及招生计划一览表》核实。

5.3 招生方式

• 公办施教区免试就近入学：户籍、不动产权证、实际常住地「三者一致」，且实际居住不少于一年（至当年 5 月 31 日止）A
• 学位锁定：除双胞胎（多胞胎）、符合政策的多孩外，原则上每套住房六年内只安排一名适龄儿童在施教区小学就读 A
• 二手房购买者：原则上须在入学前一年的 5 月 31 日前办好二手房不动产权证及户籍迁入手续并实际居住，不符合的由区教育局统筹安排 A
• 电脑派位：建邺区热点公办小学、民办小学空余学额电脑派位（由区教育局当年公布）A

5.4 2026 年建邺区学校布局重大调整（影响南湖片区）A

解读：2026 年建邺区布局调整中，南湖一小施教区未变，但同片区的南湖三小（→金中湖西街小学）、晓庄一实小（→金中南湖小学，南湖二小并入）均已更名或合并。这一片区的学校格局已明显重构，家长在做区域比较时须以最新校名与施教区为准。A

两处流传较广的误记更正 A： - 金陵河西学校附属小学并未停招——该校 2025 年 9 月开办，2026 年正常招生，区教育局已公布其施教区，学校亦已发布 2026 年一年级招生简章； - 「新城黄山路小学」系校名误写，正确校名为「南师附中黄山路小学」，该校 2026 年停止一年级招生。

停招 ≠ 撤校：上表「停止一年级招生」多与合并、更名或校区重组相关。例如南湖第二小学停止一年级招生，是与原晓庄学院第一实验小学合并组建「金陵中学南湖小学」；其余各校的后续安排（并入何校、原校址用途）以区教育局当年公告为准。A

5.5 2026 年报名时间节点（市级统一）A

5.6 入学条件要点 A

• 年龄：年满六周岁
• 户口：具有施教区家庭正式常住户口，原则上随父母（法定监护人）在同一户籍
• 房产：户籍、不动产权证（持有者仅为适龄儿童法定监护人）、实际常住地三者一致，且实际居住不少于一年
• 学位：原则上每套住房六年内只安排一名适龄儿童（双胞胎、政策内多孩除外）
• 特殊情形：父母一方为现役军人/外地户籍/务农/出国定居；父母离异随一方落户；随祖父母外祖父母落户且父母无房未迁移等，持证明可在施教区就读
• 随迁子女：法定监护人需具有本区合法稳定住所、在宁合法稳定职业，提供居住证、就业证明等，由区教育局统筹安排

六、升学表现

⚠️ 重要前提：小学阶段并不存在官方「升学率」指标。 南京公办小学的出口质量，实际由对口初中的中考表现间接体现。

6.1 对口初中（依 5.2 口径）

主要口径：原南京市南湖第一中学 → 2016 年更名南京市建邺初级中学 → 2026 年更名金陵中学建邺实验学校（初中部）。B

• 该校为建邺区公办初中，1985 年创办，南京市首批小班化实验学校、南京市「新优质初中」、国家级青少年体育俱乐部学校、首批国家级校园足球学校。B
• 2025 年建邺区公办初中施教区／招生计划一览表中，建邺初级中学招生计划 11 个班，纳入南京致远教育集团。A
• 2026 年更名为「南京市金陵中学建邺实验学校（初中部）」，纳入金陵中学教育集团（紧密型）。A

6.2 ⚠️ 关于对口初中中考数据的说明

数据缺口：本档案未检索到南京市建邺初级中学（金陵中学建邺实验学校初中部）近年中考的可靠数据（均分、四星率、普高率、最高分、名校达线人数等）。为避免臆造，本档案不填写任何未经证实的升学数据，并列入数据缺口。

同理，「南湖二中（金陵中学南湖初级中学）」「上新河初中」等家长圈口径中的对口初中，其近年中考数据亦未获取。

6.3 小升初三类通道 A

1. 施教区对口 / 直升：按建邺区初中施教区划分（具体对应关系见 5.2，需核实）
2. 多校划片电脑派位：建邺区热点公办初中与民办初中电脑派位（由区教育局当年公布）
3. 南外语言能力测试：全市所有小学毕业生均可报名（南外不公布各小学生源明细）

6.4 南外录取数据说明

关于南湖一小的南外录取数据：本档案未检索到南湖一小南外录取的可靠数据（南外不公布各小学生源明细，校方亦未公布）。本档案不提供任何未经证实的南外录取数字，列入数据缺口。

6.5 间接出口判断

• 家长圈口径中，南湖一小、南湖二小、莫愁湖小学同属建邺区第三梯队（「老建邺均衡校」），其特点是「学区门槛低，适合河西刚需自住」。C
• 2026 年南湖一小成为南师附中新城小学教育集团成员校，是提升其办学水平的重要变量（见 2.4）。A

七、荣誉与认证

说明：上述荣誉清单来自学校官网《历史沿革》《学校简介》与百科整理，信度标 A/B。未见学校官方最新完整荣誉年表。

八、家长口碑与评价（C，需自行甄别）

优势共识

• 老牌公办、配套成熟：1986 年建校，南湖片区「家门口的老牌小学」，生活配套成熟
• 2026 年纳入南师附中新城小学教育集团：可共享建邺区头部小学的课程、教研与管理资源
• 有省特级教师：学校拥有 1 名江苏省特级教师，在均衡型社区小学中较突出
• 班额规模适中：25 个教学班、近 1,200 名学生，规模中等
• 艺术特色鲜明：少年儿童版画教育基地、南京市舞蹈基地
• 「生长教育」理念温和：「让儿童正生长的学校」，非唯分数导向
• 学区房门槛较低：南湖老小区总价在建邺区属较低水平，适合河西刚需自住
• 交通便利：地铁 2 号线集庆门大街站、7 号线南湖站可达

争议与关注点

• ⚠️ 对口初中口径存在分歧：历史直升（原南湖一中→金中建邺实验学校初中部）与家长圈派位口径（南湖二中/上新河初中）并存，需官方核实
• ⚠️ 对口初中升学数据不透明：无公开中考数据
• ⚠️ 2026 年建邺区布局调整幅度大：同片区多校更名、合并、停招，格局已重构
• ⚠️ 学位锁定与居住年限要求：建邺区要求实际居住不少于一年、每套住房六年内一名学生，且二手房须提前一年办理，入学门槛并不低
• ⚠️ 师资数据口径不一：三套不同年份数据并存
• ⚠️ 属建邺区第三梯队：整体社会认知度不及南师附中新城小学、金中实小等
• ⚠️ 施教区以老城社区为主：南湖老居住区房龄普遍偏老
• ⚠️ 学校公开信息有限：近年荣誉、师资、社团等动态较少披露

九、择校视角小结

适合的家庭画像

关键决策变量

1. 对口初中必须先落实清楚——南湖一小对口初中存在两种口径（历史直升「原南湖一中→现金陵中学建邺实验学校初中部」；家长圈「南湖二中/上新河初中」）。建邺区 2026 年布局调整幅度大，务必通过当年《建邺区公办初中施教区及招生计划一览表》核实。这直接决定这一通路的价值。
2. 「南师附中新城小学教育集团成员校」是实质利好，但需观察——2026 年成立的新城小学教育集团采用紧密型模式（统一规划、制度、标准，教研共享、教师轮岗）。这有望补齐南湖一小的教研与师资短板，但「成员校」不等于「校区」，实际成效需 2—3 年观察。
3. 建邺区的入学门槛并不低——要求实际居住不少于一年、每套住房六年内只安排一名适龄儿童，且二手房须在入学前一年 5 月 31 日前办妥手续。「门槛低」指的是房价，不是入学条件，购房前须逐条核对。
4. 「南湖东路 21 号 vs 19 号」的边界陷阱——南湖一小 = 南湖东路（单 21 号、双 24 号以上）；金陵中学南湖小学 = 南湖东路（单 19 号、双 22 号以下）。仅一号之差、归属不同，购房前必须逐号核对。
5. 警惕同片区学校名称混淆——南湖片区现有金陵中学南湖初级中学（原南湖二中，初中）、金陵中学南湖小学（原晓庄一实小，小学）、金陵河西学校湖西街小学（原南湖三小，小学）等多种校名，切勿混淆。
6. 核实当年施教区与对口初中——施教区、招生政策每年 5 月更新，请以当年建邺区教育局发布的正式文件为准。

十、数据来源与可信度

来源状态：表中带链接的条目已核实原文，可直接打开；未带链接的多为学校公众号文章、已下架页面或家长圈讨论，属「未存档」或「泛指来源」——意为暂未取到可点开的链接，不代表没有出处。

本档案的数据缺口（明确未获取）

以下内容未能从公开渠道获得可靠数据，故未填写或仅作趋势描述，如需请另行核实：

• 南湖一小对口初中的官方逐一确认（现有「原南湖一中→金中建邺实验学校初中部」「南湖二中/上新河初中」两种口径）
• 学校现任校长、书记的姓名与履历
• 学校特级教师、正高级教师的确切数量与姓名、教师总数的官方最新确认（现有三套口径）
• 学校近年（2019 年以后）获得的荣誉与认证动态
• 学校系统的校本课程清单与社团名录
• 对口初中（建邺初级中学／金陵中学建邺实验学校初中部）近年中考的完整数据（均分、四星率、普高率、最高分、名校达线人数）
• 南湖二中（金陵中学南湖初级中学）近年中考数据
• 南湖一小历年南外录取人数（南外不公开各小学生源明细，校方亦未公布）
• 南湖一小毕业生小升初去向的量化分布（直升 / 派位 / 南外 / 民办各占比）
• 爱达花园校区并入（2016）的具体内容（校舍、师资、生源安排）
• 学校在建邺区热点公办小学电脑派位中的计划人数（如有）

编写说明

• 本档案基于公开渠道整理，不代表学校官方立场，不作为入学承诺依据。
• A 级数据可直接引用；B 级建议对照原文；C 级仅用于趋势判断。
• 建校年份：本档案采用学校官方口径「1986 年秋」；网络上「1985 年」的说法实为同片区初中（南湖一中）的创办年份，不应混淆。
• 对口初中：本档案并列「历史直升口径」与「家长圈派位口径」，不作单一结论，并明确提示须以建邺区教育局当年文件为准。
• 小学阶段无官方升学率指标，本档案第六节以「对口初中 + 对口校中考表现」间接呈现出口质量；因对口初中中考数据未检索到，本档案未提供任何未经证实的升学数字。
• 名称区分：南湖一小（小学）与金陵中学南湖初级中学（初中，原南湖二中）、金陵中学南湖小学（原晓庄一实小）为不同学校，本档案已作明确区分。
• 南湖东路门牌号（21 号 vs 19 号） 分属不同小学，购房前必须逐一核对官方门牌号。
• 施教区、招生政策每年 5 月更新，请以当年建邺区教育局发布的正式文件为准。